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“做母亲的最好只有一只手。”

作者:hudaobaobei 时间:2016-01-20 12:33 点击:
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 做母亲的最好只有一只手

我国著名儿童教育家陈鹤琴先生在七十多年前,针对父母过度照料过度的现象,经常语重心长地奉劝家长说:“做母亲的最好只有一只手。”

这是什么意思呢?

说的是父母照料孩子不要把两只手都用上,不要过度照料,包办代替;要留有余地,让孩子自己动手,学习生活自理。

教育家语重心长地劝诫,已经流传了半个多世纪。然而,时至今日,父母过度照料孩子的现象仍然相当普遍。

父母包办代替会制造无能无用的“废物”

特别是在独生子女家庭,孩子已经会自己吃饭了,父母还要一口一口地,像填鸭似地喂;孩子会走路了,家长非要抱在怀里不可;孩子会自己拿东西了,家长还要一件一件地递到孩子手里;孩子会自己洗手、洗脸、洗脚了,还是家长替他们洗;孩子会自己穿衣服了,还伸着胳膊、腿,像个“小少爷”、“小姑奶奶”似的,等着要父母为他们穿……

孩子的一切事全由家长给“承包”了,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,难怪有人称他们是“小皇帝”。

孩子小时候,父母有责任和义务在生活上给以照料。但照料的目的,不仅仅是为了使孩子生活的舒适、幸福,更重要的是在照料过程中,教孩子逐步学会生活自理,进而掌握自立的能力。

如果父母把孩子的事情全都包办代替,不让孩子自己动手、动脚、动脑,孩子成了“看客”、“局外人”,事事都是坐享其成,完全剥夺孩子实践的机会,那就等于把孩子的手、脚、脑都给束缚起来,什么事都不会做,成为无能无用的“废物”。将来一旦进入社会,独立生活,不仅会给他们的生活带来许多的不便,还会影响他们的学习或工作,甚至有可能就是因为缺乏生活自理的能力而葬送他们的前程。

前些年外地某高校一个本科学生,刚刚十九岁就毕业了。因为学习成绩优秀,学校推荐他到外国留学。一般学生要是获得这样的机会,都会欣喜若狂。然而,这个学生一点儿也高兴不起来。因为他从小就是过着“衣来伸手,饭来张口”的寄生生活,一切都是母亲包办代替,他一点儿生活自理能力都不具备。当他听到这个消息以后,便夜夜失眠,发愁,觉得离开了母亲的照料,将无法生存。后来,准备留学的学生到北京语言大学进修外语,每当听到“出国”二字,他立即就会浑身抽搐,口吐白沫,赶紧送到医院抢救。同学们问大夫他是得了什么病?大夫说可以叫做“出国惧怕症”吧。这个学生的性命虽然保住了,但无法继续求学,只好退学回家。

一个很有培养、发展前途的优秀学生,就是由于不具备生活自理的能力,就这样把美好的前途给葬送了。

照料得越是周到,孩子就会越听话、越孝敬父母吗?

有的家长认为,对孩子无微不至地精心照料,让孩子一切都享受现成的,生活得舒适,孩子会对父母感恩不尽,会听从父母的教导和管教。其实,恰恰相反。

记得前苏联教育家马卡连柯曾经讲过这样一件事:

有一次,一对中年夫妇找到马卡连柯,说他们的儿子很不听话,不服从管教,母亲一说他,他就从家里跑出去.经常惹家长生气。那对夫妇说,他们夫妇都是共产党员,一个是工程师,一个是教师。平时是很用心地教育儿子,在生活上照顾他、关心他。家里的条件很不错,儿子自己单独住着一间房子,玩具永远是要多少有多少。他要看戏、看电影、买自行车,我们都一一满足他。可他就是不听我们的话。我们觉得没有对不起他的地方。那么,究竟为什么他怎么就是不尊敬我们呢?

马卡连柯听了夫妇二人的述说,没有立即发表什么看法,而是又向夫妇二人提出了两个很有趣的问题。

马卡连柯先问母亲:“请问,你平时给你的儿子叠被窝吗?”

“经常叠。从孩子小时侯起,他没自己叠过一次被窝,都是我给叠。”

马卡连柯又问那位做父亲的:“请问,你给你的儿子擦过皮鞋吗?”

“擦呀。从孩子小时侯起,时至今天,每天都是我给他擦皮鞋。”

听完夫妇二人的回答,马卡连柯幽默地对那对夫妇说:

“再见,你们请吧。你们的儿子究竟为什么不听从你们的管教,你们不要再去问任何人了,也不要责怪你的儿子。请你们坐在马路边的无论哪一张椅子上,扪心自问,认真地反省自己:你们究竟为你们的儿子做了些什么?究竟是由于谁的过错,才使你的儿子变成了这个样子。我相信,你们一定能够从你们自己为儿子所做的一切中,找到原因的。”

那孩子之所以不听从父母的管教,根本的原因就在于马卡连柯向他们提出的两个有趣的问题之中。就连孩子的被窝都要母亲叠,皮鞋也一直父亲给擦,那真可以说是照顾得“无微不至”。可以想一想:一个给儿子叠被窝,一个给儿子擦皮鞋,不仅把母亲的两只手都用上了,还把父亲的两只手也给用上了。四只手侍奉一个独生儿子,那儿子是过着“小皇帝”的生活。儿子成了“小皇帝”,做父母的就是臣仆和侍从。你说,“皇帝”能听从臣仆和侍从的教导和训诫吗?

重视培养生活自理能力,充分体现父母对孩子真正的爱。

凡是对孩子“包办代替”的父母,都以为自己是在爱孩子。其实,那不是真正的爱。

孩子长大了,不具备起码的生活自理的能力,一旦走上社会独立生活,就要经受许多的磨难和挫折。做父母的,要是真正爱自己的孩子的话,在孩子小时侯对他们进行照料,最好只用“一只手”去帮助、照料,他们自己能做的,要尽量让孩子自己动手做。逐步由“一只手”帮助过渡到父母完全放手,让他们自己的事情自己做,让他们学会生活自理,具备独立生活和生存的能力。最好不要把两只手全都用上。

记得前些年,日本有一部非常有名的动物电影片《狐狸的故事》,给我国观众留下了很深刻的印象,它描述了一只母狐狸怎样哺育自己的五个“孩子”的情况。

该影片最生动、也是使人刻骨铭心的情节是,母狐狸教会率狐狸捕食的本领后,当它们长到一岁左右的时候,便“无情”地把它们给赶走,让它们去独立谋生。有的小狐狸不想离开“母亲”,恋恋不舍,几次想重新回到母亲身边,继续依赖母亲生活。母狐狸甚至毫不留情地凶狠地用嘴咬它的小狐狸,强行把它们驱赶走。

是母狐狸真的对自己的亲骨肉没有感情,是“冷酷无情”、“无情无义”吗?不是的,观众还清清楚楚地记得,直到小狐狸的身影,在远方消失时,母狐狸仍然久久地站在那里,深情地望着远去的“孩子”的背影,它的眼睛里,分明流出了泪水。

动物哺育幼雏所付出的辛苦常常要超过人类,但它们不会娇惯子女。因为自然界“优胜劣汰”的法则是无法抗拒的。要使自己的后代生存下来,必须教会它们独立觅食、捕食、预防侵害,要它们快快长大,这才是深沉的父母之爱。

现代人类社会,同样也是“物竞天择”、“适者生存”、“优胜劣汰”,无法抗拒和改变,父母们必须要有这种紧迫感,让孩子快快长大。


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